Seminář: Jak zjišťovat postoje žáků ve výuce?

4. 2. 2015 Je vaším cílem ve výuce předat množství informací, které si žáci zapamatují? Nebo vás zajímá, jak s nabytými informacemi umí pracovat? Přemýšlíte o tom, jak můžete zjistit dopad působení výuky na postoje svých žáků?

Každý je zodpovědný sám za sebe. Dejte dítěti důvěru.

10. 11. 2014 V říjnu přijel do Brna přední představitel postpedagogiky Hubertus von Schönebeck.

Večer pro odvážné hledání cest s Hubertem von Schönebeckem

1. 10. 2014 Rodiče, vzdělavatelé, učitelky a učitelé, studenti, ředitelky a ředitelé: Hledáte způsob jak dětem nevládnout, ani jim nepodléhat?

Global Storylines: stáhněte si metodiku příběhu Obr od Bodláčí hory

19. 9. 2014 Od roku 2013 pilotujeme na českých školách skotský přístup Global Storylines. Je to výsledek naší snahy přinášet do výuky takové metody, které vedle přemýšlení a poznávání souvislostí umožňují dětem zapojit se a dávají jim bezpečný prostor pro jednání.

Začali jsme spolupracovat se skauty

1. 9. 2014 Ve spolupráci s Katedrou rozvojových studií UP a několika neziskovými organizacemi realizujeme projekt Skauti pro rozvoj, který pomůže skautům s promítáním témat globálního rozvojového vzdělávání do programu skautských oddílů. 

Výuka příběhem jako otevřený prostor pro inkluzi: Global Storylines v prostředí českých základních škol

15. 7. 2014 Odpovědí na výzvy, související s novým konceptem vzdělávání, výuky a strategií učení, včetně důrazu na globální dimenzi vzdělávání, a na inkluzi ve vzdělávání, může být metoda Global Storylines, jejíž zavádění do praxe českých škol na 1.